老友网10【判断题】短时记忆可以持续两分钟。(错)
遗忘
1【单选题】关于遗忘的规律是由(D)发现的。
A佛洛依德
B巴甫洛夫
C华生
D艾宾浩斯
2【多选题】产生遗忘的原因是(ABCD)。
A痕迹消退
B干扰
C前摄抑制
D后摄抑制
3【判断题】逆行性遗忘症是指对造成失忆的事件发生之前的事情的遗忘。(对)
4【判断题】创伤性失忆属于神经心理学病例。(对)
5【判断题】顺行性遗忘症是指对造成失忆的事件后发生的事情的遗忘。(对)
6【判断题】顺行性遗忘和逆行性遗忘都属于短时记忆遗忘。(错)
7【判断题】遗忘在任何记忆过程之中都有可能发生。(对)
8【判断题】遗忘主要是环境原因。(错)
9【判断题】短时记忆遗忘不属于神经心理学病例。(错)
10【判断题】先学习到的知识首先以很快的速度被遗忘,然后遗忘速度会缓慢下来。(对)
如何提高记忆力
1【多选题】如何提高记忆力(ABCD)?
A合理组织知识
B复习
C逐个击破
D重复记忆
2【判断题】记忆时着重记忆中间的知识点,是利用了艾宾浩斯的记忆原理。(错)
3【判断题】消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素。(对)
4【判断题】将知识进行组块有助于提高记忆。(对)
5【判断题】利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理,对知识要进行及时复习。(对)
关于学习的心理学理论
1【单选题】“学习过程就是在头脑中形成‘编码系统’或‘知识结构’的过程”是学习的()理论提出的观点。B
A联结理论
B认知理论
C操作条件反射学说
D条件反射学说
2【多选题】下列属于联结理论的是(ABC)
A尝试-错误学习
B条件反射学说
C操作条件反射学说
D顿悟
3【多选题】下列属于学习的联结-认知理论的是(AB)。
A托尔曼认知目的说
B班杜拉的观察学习理论
C人本主义学习理论
D布鲁纳的学习理论
4【判断题】学习是个体行为潜能比较持久的变化。(对)
5【判断题】学习是以行为或潜能的改变为标志的。(对)
6【判断题】“尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。(错)
7【判断题】学习是人和动物共有的。(对)
8【判断题】带来行为改变的一定是学习。(错)
9【判断题】科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。(对)
10【判断题】学习是有机体获得新的个体行为经验的过程。(对)
影响学习的非认知因素
1【多选题】关于学习中的成功和失败的归因,属于外归因的是(CD)。
A学习能力
B努力程度
C学习的难度水平
D运气
2【多选题】影响学习的非认知因素有(ABCD)。
A学习动机
B归因方式