老友网D形式运算阶段
维果茨基社会文化发展理论
1.维果斯基的认知发展理论给与我们的启示是()答案：教育应走在发展前面
A提供良好的环境,让学生探索
B教育时要针对儿童的认知方式设计教学
C奖赏如果使用不当,可能使学生失去对学习的内在动机与兴趣
D教学应走在发展前面
2.维果茨基认为语言是一种交流的工具,帮助成人将已经形成的概念原理解决问题的办法等社会历史文化传递给儿童,还认为()答案：语言是促进认知发展的工具
A语言是促进认知发展的工具
B语言是认知发展的结果
C语言是环境影响的结果
D认知是促进语言发展的工具
3.社会文化理论主张人的高级心理机能是社会历史的产物,受社会规律制约,十分强调人类社会文化对人心理发展的重要作用,以及社会交互作用对认知发展的重要性。它的创始人是()答案：维果斯基
A皮亚杰
B杜威
C赫尔巴特
D维果斯基
注意概述
1.同学们正在教室里聚精会神地听课,突然从外面飞进来一只蝴蝶,大家都把视线转向它。从心理学的角度看,这是答案：无意注意
A有意注意
B无意注意
C随意注意
D有意后注意
2.对一项技能经过多次训练之后,就不需要太多意志努力,却仍然有预定目的的注意形式是答案：有意后注意
A有意注意
B无意注意
C随意注意
D有意后注意
3.有意注意和无意注意存在区别的关键是答案：是否存在目的性和有意性
A是否存在目的性和有意性
B是否存在指向性和集中性
C是否存在目的性和集中性
D是否存在有意性和指向性
小学儿童的注意
1.对同一对象或同一活动上注意所能保持的时间,这指的是答案：注意稳定性
A注意稳定性
B注意分配
C注意转移
D注意广度
2.有研究表明,7-10岁儿童聚精会神地注意某事物的平均时间在答案：20分钟左右
A15分钟左右
B20分钟左右
C25分钟左右
D30分钟左右
3.研究表明,整个小学阶段,儿童注意分配能力的发展比较缓慢,注意分配能力发展的转折期是答案：小学二年级
A小学二年级
B小学三年级
C小学四年级
D小学五年级
4.以下是小学生注意发展的特点的是ABD
A在教学的影响下,有意注意开始发展,而无意注意仍然发挥着重要作用
B在教育教学的影响下,小学生对抽象材料的注意正在逐步发展
C在整个小学期内,教学的抽象性,是引起儿童注意的重要条件
D整个小学阶段,儿童的注意经常带有情绪色彩。
小学儿童的感知觉
1.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映,称之为答案：知觉
A感觉
B知觉
C想象
D思维
2.周老师在教生字的时候,把容易写错的笔划用彩色笔标出来,这是利用知觉的答案：选择性