老友网学习迁移
1.个体原有的某种知识经验由于受到与此不一致的新的知识经验的影响而发生的重大改变，这个过程称为（）。C
A、知识理解
B、概念转变
C、知识迁移
D、知识整合
2.从迁移的性质来说，一种学习对另一种学习起促进作用是（）迁移。C
A、顺迁移
B、逆迁移
C、正迁移
D、负迁移
3.认为影响迁移的关键因素是学习者认知结构的组织特征的迁移理论是（）D
A、共同要素说
B、经验类化说
C、关系转换说
D、认知结构迁移理论
技能概述及操作技能的形成与培养
1.下列哪一项不是技能的特点（）。D
A、技能是通过学习或练习而形成，不同于本能行为。
B、技能是一种活动方式，区别于个体的认知经验。
C、构成技能的动作必须合乎一定法则。
D、技能就是指需要动作操作的活动。
2.在操作技能形成的过程中，实际再现特定的动作方式或行为模式的阶段称为（）。B
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
3.在操作技能形成过程中，能耗低、随意性强且动觉控制占主导的阶段是（）D
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
心智技能的形成与培养
1.不是心智技能特点的选项是（）D
A、内隐性
B、简缩性
C、观念性
D、外显型
2.下列选项中属于心智技能的是（）ABCD
A、跳舞
B、击剑
C、下棋
D、打球
3.画示意图帮助学生理解数学题的题意，属于心智技能形成的（）B
A、定向阶段
B、物质和物质化阶段
C、出声的外部言语阶段
D、不出声的外部言语阶段
4.根据冯忠良的心智技能形成的三阶段理论，出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段等同于（）C
A、原型定向阶段
B、原型操作阶段
C、原型内化阶段
D、三者都不是
问题与问题的解决
1.1.下列选项中不是问题解决的特点的是D
A、目的指向性
B、认知操作性
C、操作序列性
D、对象外显性
2.2.下列选项中属于结构良好的问题是C
A、命题作文
B、寻求环境问题的对策
C、几何证明题
D、产品的外观设计
3.3.将能达到目标状态的所有可能的方法都找出来,并逐一尝试,直至找到问题解决方法的策略是B
A、启发式
B、算法式
C、选择性搜索策略
D、以上三者都不对
问题解决的过程
1.1.认为问题解决过程是个体通过尝试-错误的方式,逐步形成刺激与反应联结的过程的理论流派是A
A、行为主义学派
B、认知学派
C、联结主义学派