老友网C.计划策略
D.调节策略
6【单选题】下面是一组关于学习中的迁移现象的陈述，错误的是____B___
A.学习了分数乘法后，可能会对学过的分数加减法计算产生负迁移。
B.学习母语对于学习外语而言，产生的是正迁移，不存在负迁移。
C.平面几何学习有助于立体几何学习，这是一种正迁移。
D.学会骑自行车，再学骑摩托车就比较容易了，这说明技能学习也有迁移现象。
7【多选题】著名的桑代克“猫开门”实验中，饿猫为得到笼外的美食，偶尔碰到了机关，门开了，它得到了美食的奖赏。当多次的“偶尔碰到”后，猫学会了有意识地去碰机关。这个实验说明___ABC_____
A.学习是在一定条件下形成刺激和反应之间的联系，从而获得新经验的过程。
B.通过对环境的“操作”和对某些行为的积极操作，期望的学习效果可以被“创造”出来
C.学习可以通过反复练习和复习来进行
D.学习是一个复杂的脑力劳动的过程
8【多选题】艾宾豪斯从遗忘规律入手研究记忆。他发现，在学习识记完某一知识后，遗忘就开始发生。20分钟后会忘记42%，1小时后56%，24小时后，忘掉的有66%。这启发我们_____ABCD____。
A.及时复习可以促进长期记忆的形成
B.及时复习，这样用于复习巩固的时间实际上较短
C.等所学的内容全忘了之后才去复习，就等于重新学习一次，所花费的时间就比较多，学习的效率就比较低
D.最好在学习完某项内容后不久，不等记忆的内容忘掉，就及时复习
9【多选题】关于利用组织策略学习，下列那些说法是正确的？AD
A.学习者需要结合个人实际，构建具有独特优势的个性知识体系
B.学生要在老师指导下对知识进行关联，以防止产生错误的组织
C. 当个人组织的体系与教材中的体系出现冲突时，服从教材中的体系
D.学习者需要按照科学知识本身的系统性来构建自己的知识体系
10【多选题】思维导图应包含的基本特征是___ABC____
A.分支由一个关键的图形或者写在线条上面的关键词构成
B.注意的焦点清晰地集中在中央图形上
C.各分支从中央图形向四周放射
D.思维导图中用的颜色越多越好
第1部分
1【单选题】通过学习而形成的关于心智活动的概念和规则，是___A____
A.智力技能
B.知识迁移
C.思维程序
D.智力
2【单选题】贾酉才同学课余写的散文刊登在了校报上，从学习层次分类角度，这是__A___。
A.创造
B.应用
C.评价
D.理解
3【单选题】布鲁姆认知层次的分类，由低到高依次为_____C___。
A.记忆、理解、应用、评价、分析和创造
B.理解、记忆、应用、评价、分析和创造
C.记忆、理解、应用、分析、评价和创造
D.记忆、应用、理解、分析、评价和创造
4【单选题】小任同学上街购物，碰到一位不懂中文的外国人，告清楚了他回宾馆的路。对小任学英语刚学了问路，针对这个知识点，她达到了___C___的层次。