老友网4、【多选题】美育是()的教育,内容是()。
A、礼
B、序
C、乐
D、和
答案：CD
5、【判断题】美育可以和提高一个人整体的文化教养结合在一起进行。
答案：√
6、【判断题】审美趣味和审美能力有关系,且可以相互转换。
答案：X
11.3美育的广泛性
1、【单选题】人生第一阶段的美育是()
A、孕妇的美育
B、胎儿的美育
C、幼儿的美育
D、小学阶段的美育
答案：B
2、【单选题】美育的第五个阶段是()
A、青少年的美育
B、学龄前的美育
C、老年人美育
D、大学生美育
答案：C
3、【多选题】美育在教育体系中的地位和作用表现在()
A、美育对一个人成就大事业有非常重要的作用
B、德育不能包括美育
C、加强美育是培育创新人才的需要
D、加强美育是21世纪经济发展的迫切要求。
答案：BCD
4、【多选题】青少年的美育需要注重()的教育。
A、审美趣味
B、审美格调
C、审美理想
D、审美风格
答案：ABC
5、【判断题】审美活动对一个人成就大事业有非常重要的作用。
答案：√
6、【判断题】美育只能贯穿在学校的全部教育之中。
答案：X
12.1人生境界与品位
1、【单选题】美学最根本的任务是()
A、丰富自我知识
B、提升自我地位
C、提升人生境界
D、自我价值的实现
答案：C
2、【单选题】()认为人生境界的学说是中国传统哲学中最有价值的内容。
A、冯友兰
B、王阳明
C、冯骥才
D、张世英
答案：A
3、【单选题】中国古人称“一个人的精神境界表现为他的内在心理状态”为()
A、气象
B、胸襟
C、格局
D、气质
答案：C
4、【多选题】“境界”的涵义包括()
A、学问、事业的阶段、品味
B、审美意象
C、物境统一
D、人生境界
答案：ABD
5、【判断题】张世英的“境界”限于主观的“觉解”这是其观点的一个不足。
答案：X
6、【判断题】处在道德境界的人一切行为都是为了行义。
答案：√
12.2人生境界与审美的人生
1、【单选题】人生的核心层面是()
A、日常生活层面
B、审美层面
C、工作、事业层面
D、诗意层面
答案：C
2、【单选题】蔡元培所说的“享受人生”是()
A、美的人生
B、诗意的人生
C、创造的人生
D、爱的人生
答案：B
3、【单选题】中国古人说“生生不息”其实就是一个()的人生。
A、美
B、创造
C、爱
D、诗意
答案：√B
4、【多选题】审美的人生也就是()
A、美的人生
B、诗意的人生
C、创造的人生
D、爱的人生
答案：BCD
5、【判断题】人生的三个层面可以相互转换,并且相互渗透。
答案：√
6、【判断题】《谈美》一书中提到“人生的艺术化”其实就是审美的人生。
答案：√
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