老友网8、深浅程度不一的字迹”遗言”是人为加工的
9、嘴里的棉絮+身上被捆绑的痕迹→女生的死亡并非完全自愿情况下的坠落,是有疑点的
10、 照片与楼梯间的真实情况不符合→楼梯间是重建过才成了现在这种一点不方便的样子,暗示有帮凶
11、 4班1排1号的位置打叉+双人照+多人照旁边的圈- >班主任当年知道那个出事的女生(画圈的地方就是替代合照里缺了的女生)
12、 单据+排班表→暗示班主任的嫌疑很小，因为作案阻碍太大
(二)汇总结案及排除其它嫌疑人的思路:
1、排除室友→室友让他送信给那个不存在的女生,说明室友本身就是希望暗示他什么的，凶手一般情况下不会希望有人去抓他,且没有其他线索指向该室友
2、排除唤醒安的人→他们都是被通知的
3、排除老师→十点半后教室楼要门禁,没有非常充分的理由是很难出门的,不具有作案和干预的时间和先决条件
五、特殊规则与设定:
1、女生是真实存在的吗?
A、是真人B、是鬼
(答案:A)
六、案件还原:
当年故事:
长期欠债的实验室老师接到一个高报酬的工作:给一些学生尝试一些“新药”,以观察学生的反应。对方称这种药只是想要提高学生的学习效率，但不知道是否会有副作用和不良反应，用E高的优等生们做实验是最合适不过了。 借了高利贷的老师走 投无路,只能在这丰厚的报酬下接过了这个任务。
只有长期留在实验室里,且基本.上是形单影只的人才会被投药(伪装成老师给的零食) , 否则其他时间容易被人记忆住投药情况,对自己产生不利影响。于是,他看准了那些经常预约晚自习时间在实验室学习的个别学生进行投药,包括那个死去的女孩。
当然,不止这个女生被投过药物,但由于该女生长期服用其他精神类药物,反应特别强烈导致其出现严重的幻觉,甚至有被害妄想症的征兆,他也没有想到过女孩子的反应会那么强烈，以至于他忘记了把这个小隔间上锁,让女生自己挣脱束缚逃到了天台,并失足掉了下来。
七、时间线
当年:
实验楼正常开放时间(晚上6:30前):女生幻觉发了,老师说帮她“躲起来”,遂将其藏进办公室,堵住口鼻,绑住手脚
实验楼关门门时间前后(晚上10:15左右) : 他把女生从办公室放出来,想要观察药效,药效没过,他只能把有幻觉的她绑起来暂时藏在小房间里
离开前去处理实验楼中后续事情之后(晚上10:30或以后) :女生自己逃出来，去到天台,跳了下去,死前恢复意识,写下化学,但没写完就断气了。他尽力之下把这个字拆开成了“人祭”(化的人字边=人,女生已经奄奄一息，写字很宽大了)
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