老友网B、是一种生命的格局
C、是一种有趣的生活
D、是一种有目标、积极前行的状态
答案：ABCD
10、课程中举例黄天中老师的生命信念是什么？
A、到农村工作
B、公益
C、教育是良心事业
D、要帮助值得帮助的每一位学生成为自己
答案：DD
第三章测试
1、这门课建议具备的生存能力有哪些？
A、了解整个世界，具全球化的视野和与世界不同文化、文明沟通的能力。
B、跳出思维的局限，即拥有创新力、独创力和批判性思考的能力。
C、懂得灵活运用新信息，即具有信息搜集、分析和解决问题的能力。
D、发展良好的人际关系能力，即具有良好的合作力。
答案：ABCD
2、如下对生存环境的阐述正确的是
A、生存环境包括自然环境和社会环境。
B、生存环境变化，要坚守原则，不能变通。
C、环境变化，学会调适，学会落地生根。
D、非洲国家的贫困跟我们没关系。
答案：AC
3、切蛋糕的故事是说帮助别人其实也在帮助自己，分橘子的故事讲的是相对被动的帮助别人也在帮助自己。
答案：X
4、积极生存习惯之感恩传承，最重要的特点是
A、随时随地口头表达感谢。
B、当别人帮助你，以后遇到类似的情况，也用实际行动帮助其他人。
C、送锦旗等给帮助解决问题的人。
D、等以后恩人的孩子长大了，再帮助他们。
答案：B
5、如下积极生存习惯，哪些是本课程讲到的
A、从冷漠到冷静
B、拥抱团队
C、以始为终
D、帮助他人
答案：ABD
6、课程中举例自然环境恶化有哪些？
A、环境污染
B、水资源短缺
C、土地沙化
D、气候变暖
答案：ABCD
7、课程中举例社会环境危机四伏有哪些？
A、人口膨胀
B、粮食短缺
C、发展中国家的贫困
D、世界性核威胁
答案：ABCD
8、“中国式人情味”和“美国式人情味”中的生存理念有哪些？
A、拥有一个开放又冷静的头脑
B、不惧变通的心理
C、“不轻易下结论”的睿智
D、不同文化具有不同的价值观，坚守自己的文化
答案：ABC
9、在美国西雅图火灾报道的小女孩的新闻说明了什么？
A、先要学会自己的基本生存能力
B、去救别人时，确定自己可以逃生
C、见义勇为要先保证自己的安全
D、救人需要训练
答案：ABCD
10、课程中因文化差异，生存习惯不同的举例有哪几个？
A、西雅图大陆小女孩救人的例子
B、红绿灯的例子
C、两种幼儿园的例子
D、荷兰少年的例子
答案：ABC
第四章测试
1、如何进行时间管理
A、把所有要做的事情按照轻重缓急排序。