老友网A、导入语
B、讲授语
C、提问语
D、应变语
E、总结语
答案：D
3、课堂教学口语的语速控制要重点考虑两个方面，分别是（ ）和 （ ）
A、教学对象
B、教学内容
C、教学方法
D、教学评价
答案：AB
4、具体说来，总结语的作用有
A、概括整理
B、巩固记忆
C、启发思维
D、开拓视野
E、陶冶情操
答案：ABCDE
5、讲授语的类型有 （ ）
A、叙述性
B、解释性
C、分析性
D、评点性
答案：ABCD
第四章测试
1、一般来说，在控制谈话的内容和进程方面，应该遵循如下原则
A、主题性原则
B、平等性原则
C、适时性原则
D、诱导性原则
答案：ABCD
2、根据指导的难度及老师回答的程度，指导语主要有以下类型
A、直答
B、迂回
C、反问
D、点拨
E、诱导
答案：ADE
3、批评语的类型主要有
A、肯定法
B、暗示法
C、幽默法
D、宽容法
答案：ABCD
4、课外教育口语的类型有（）
A、谈话语
B、指导语
C、总结语
D、评价语
答案：ABD
5、针对不同的教育对象，个别谈话可按照以下不同方式来进行（）
A、和风式
B、诱导式
C、警戒式
D、直接式
E、示范式
答案：ABCDE
第五章测试
1、朗读的技巧主要有
A、重音
B、停连
C、语调
D、节奏
答案：ABCD
2、教师课堂串讲词以及班会等主持词都具有主持人的以下语言特点
A、口语化
B、规范化
C、个性化
D、鲜明性
答案：ABCD
3、一篇完整的演讲稿，主要由三部分组成
A、标题
B、主题
C、开头
D、主体
E、结尾
答案：DDE
4、根据是否有准备，发言可以分为（）
A、会议发言
B、聚会发言
C、即兴发言
D、专题发言
答案：DD
5、发言的主要作用是（）
A、传递信息
B、总结评论
C、促进交流
D、活跃气氛
答案：ABCD
第六章测试
1、优秀的教师口语能够直接影响学生多方面能力的发展，包括
A、阅读能力
B、逻辑思维能力
C、语言能力
D、审美能力
答案：BCD
2、教师口语艺术风格的主要特征是
A、创造性
B、个体性
C、鲜明性
D、审美性
答案：ABD
3、教师口语艺术风格的形成是多方面因素合力的结果，概括地讲，主要有