A、心理官能的发展
B、两种任务的共同要素
C、概括化的原理
D、对各要素间关系的理解
答案:A
5、有些教师主张搞“题海战术”来提高学生的解题能力,以期迁移到其它问题的解决中去,这符应了哪一种迁移理论( )
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
答案:A
6、学习者为了提高学习的效果和效率,有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是( )
A、教学目标
B、教学策略
C、认知策略
D、学习策略
答案:C
7、下列属于精细加工策略的是( )
A、记忆术
B、提问
C、复习形式多样化
D、生成性学习
答案:ABC
8、根据迁移发生的方向,分为( )
A、横向迁移
B、纵向迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
答案:DD
9、认知学习理论将学习过程分解为( )等组成部分。
A、外部环境
B、感受器
C、短时记忆
D、长时记忆
E、反应器
答案:ABCDE
10、元认知策略大致可分为( )三种。
A、计划策略
B、监控策略
C、资源管理策略
D、调节策略
答案:ABD
第七章测试
1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )
A、为人师表
B、清正廉洁
C、敬业爱业
D、团结协作
答案:A
2、随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进或当作”耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。教师应该( )
A、放弃对家长配合自己工作的期望
B、督促家长,让家长成为自己的“助教”
C、尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作
D、在孩子面前嘲笑这些家长
答案:D
3、托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师”。这意味着教师要( )
A、关心学生、了解学生
B、尊重学生、信任学生
C、严格要求学生,对学生一视同仁
D、把热爱事业与热爱学生结合起来
答案:C
4、孔夫子所说的的”其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为( )
A、走路身体一定要端正
B、自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好
C、对学生下命令一定要正确
D、教师自己以身作则,一言一行都会对学生产生巨大的影响
答案:C
5、当前教师队伍中存在着以教谋私,热衷于”有偿家教”现象,这实际上违背了( )
A、爱岗敬业的职业道德
B、依法执教的职业道德